[수업목표]스톡홀름선언, 리우선언과 같은 노력은 지구의 한계를 반영하지 못했다. 과학자들은 이미 생물다양성, 인구, 기후는 지구 한계를 초과했다고 분석한다. 이러한 배경에서 지구 한계의 개념을 알아보고, 한계를 인정하기 위한 두 가지 주요한 흐름으로서 지구헌장과 지구법학 선언에 대해 살펴본다. 두 흐름 모두 지구시스템 안에서 공존하는 생명공동체를 지향한다. 이제 자연의 권리와 미래세대 이야기를 해야 한다.
* 영상제작후원: 사단법인 선
[교재] 강금실(2021), 지구를 위한 변론, 김영사
[참고문헌] 강금실 외 7인(2020), 지구를 위한 법학, 서울대학교출판문화원
1강 지질시대와 기후위기 |
학습목표 | 지금의 기후위기를 지질시대와 문명사적 문제로서 이해한다. |
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강의요약 |
- 팬데믹과 기후위기의 비례관계 - 지질시대 변화의 문제로서 기후위기 - 산업문명의 거대한 과속에 따른 지구환경 악화 |
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시간 | 10분 | |
2강 SDGs와 ESG와 환경권 |
학습목표 | SDGs, ESG, 환경권의 유래와 역사적 흐름을 이해한다. |
강의요약 |
- 기후위기의 이정표가 된 사람과 사건 - SDGs의 형성과 흐름, 환경권 - ESG의 형성과 흐름 |
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시간 | 10분 | |
3강 미래세대와 자연의 권리 |
학습목표 | 지구의 한계를 인정하고 지구법학으로 나아가기 위한 논의와 운동들을 알아본다. |
강의요약 |
- 지속가능성 노력의 부족한 점과 지구 한계 개념 - 2000년 지구헌장, 생명공동체 개념 - 2001년 지구법학 선언과 자연의 권리 |
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시간 | 10분 | |
4강 우리의 과제 |
학습목표 | 지구법학의 실정화 시도와 미래세대의 주체적 역할을 살펴보며 앞으로의 과제를 모색한다. |
강의요약 |
- 지구법학의 실정화를 위한 EU와 각국의 노력과 결실 - ‘미래세대’의 주체적 역할 - 새로운 문명을 향한 우리의 과제 |
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시간 | 10분 |