지구와사람

이동준 이천문화원 원장이 사회를 맡은 6세션은 케이지로 수가 일본 메이지대 교수의 ‘자연의 야생성 회복하기 : 후쿠시마 연안에서’ 발표로 시작됐다. 그는 “야생의 회복은 인간의 자기절제, 어떤 능력에서 물러남이다. 이는 최근 보호 생물학에서 주목을 받고 있고 원래의 동식물을 회복하고 인간의 개입을 최소화하는 과정”이라고 설명했다. 2016년 개봉한 한 다큐멘터리를 통해 인간의 발걸음이 끊긴 황야에서 자연이 스스로를 보호하는 과정, 야생 동물이 서식하는 모습을 확인할 수 있었다며 후쿠시마 원전 인근 미나미 소마 지역 역시 빈 야생의 땅, 회복의 과정을 겪고 있는 땅으로서 주목하여 참여 제작한 단편 영화에 대해서도 함께 이야기했다. 

세 번째 발제는 김홍기 서울대 치의대 교수가 맡았다. ‘생태교육을 위한 새로운 패러다임’을 주제로 한 발표에서 그는 “가장 구체적이며 작은 실천부터 가능한 생태교육의 발걸음은 이미 시작되었고 이를 통해 철학과 과학연구의 새로운 세계관이 형성될 수 있을 것”이라며 “생태교육은 인류가 지구와 함께 건강하게 진화할 수 있는 실천적 발걸음”이라고 말했다. 그는 먼저 기존 과학기술 틀 안에서의 인간중심적 환경주의 운동과 교육은 임시방편적이고 문제를 더욱 어렵게 만들 수 있음을 지적하면서, 현재의 기계론적 과학기술의 탁월한 대안으로 생태과학의 패러다임이 과학계에서도 인정받아야 함을 강조했다. 또, 자연 내의 모든 유기체들과 자기(Self)의 존재를 세계와 분리하지 않고 전체와의 관계 속에서 파악하는 지혜를 가르치는 것이 생태교육의 핵심이라면서, 대안 교육에서 인간과 자연과의 유기적 관계를 깨닫고 생태감수성을 높이는 노력들을 하고 있다고 설명했다. 아직 작은 발걸음에 불과하지만 과학기술, 생태계, 문명이 공진화하는 선순환 구조를 만드는 가장 중요하고 구체적인 시도라고 덧붙였다.